“雁群式”师资发展新体系

2019-11-19 08:06:21

随着班级规模大、择校热等问题的逐步解决,出现了教师数量突然增加、教师队伍年轻化、学科带头人短缺等新问题。如何让教师快速成长已经成为教育发展的重中之重。

山东省高密市教育科学院通过构建“鹅群”教师发展体系,将教师个体发展转变为“先飞鹅,后飞严阵,再飞新鹅”的团队发展体系。“头雁”是学术带头人,“严阵”是骨干队伍,“欣彦”是新老师。三个毕业生在实际工作中相互补充,在个人成长时间方面把过去和未来联系起来。

针对特殊培训与日常教学时间的冲突,高密市教育学院建立了“三纵两横”的培训平台。所谓“三纵”是指市、镇、校三级垂直管理指导体系。“两个地平线”(Two Horizons)是指各种学校和乡镇(街道)教学研究小组的两级横向协调和援助体系。

著名教师项目,带领雁群节能

优秀教师的选拔。根据各镇(街)教师分布和教学质量的实际情况,并考虑到三个年龄组逐步培训的要求,市教育学院决定在每个科目中为每个年龄组分配配额。采用个人申请、教学研究人员和学校推荐、院委会审批的方式,选择职业道德高、对本地区学科影响大、内部专业发展动力强、教学风格鲜明、工作表现突出的名师作为“头雁”的培养对象。

工作室开车。成立了一个以省、齐鲁、市级骨干教师为主要成员的主工作室,帮助学生制定专业发展计划。在主持人的指导和指导下,加强工作室成员的自主学习,完善理论知识,在课堂教学的基础上进行教学反思,从而有计划、分阶段、高质量地实现工作室的预定目标。

高级研究。充分利用“国家培训”、“省级培训”等各级培训项目,组织名师参加省内外高水平学术交流和先进培训活动。从道德修养、传统文化和核心素养的角度拓宽专业视野。活动期间,成立了学习微信群,将有限的学习拓展到无限的发展平台。

从优秀到卓越,骨干教师严阵腾飞

2019年2月,高密市教育科学院从各科选拔近500名骨干教师,引进第三方培训机构,开展“基于课程标准的课堂教学与评价”系列专题培训。采用网上培训和现场面授相结合的方式,使骨干教师在促进学校、地区乃至全市教师素养整体提高方面发挥示范作用。

小班培训由著名教师领导。根据学科属性和培训需求,设置30-35人/班/学科的培训课程,骨干教师按照“统一灵活”的路径,按照专题进行培训。通过理论研究和实践探索,学科教学与评价可以以现代教育教学理念为指导。通过对新课程改革的研究和分析,教师的课堂教学设计和实施将得到进一步的改进。通过对教学评价理论和技术的研究,探索了基于新课程标准的教学评价整合路径。

创新运营商,搭建平台。构建“三环四课五水平”教学研究体系。“三环”由著名教师带领,互相帮助,自我反省。“四课”包括提问课、讲课、研究课和展示课。“五个层次”是指备课、讲课、评课、作业和测试。在“三环节、四课、五层次”的教学研究体系下,骨干教师突破自身发展的“高原期”,通过异质课堂和挑战竞赛打造个性化教学风格。

在线培训,多渠道沟通。遵循教师专业发展和名师成长的规律,围绕培养目标,按照“统筹规划、个别指导、培训与应用相结合”的原则,通过集中培训与自主研究、理论学习与实践培训、网上交流与网下讨论、个人成长与示范辐射相结合,对各学科骨干教师进行个性化、针对性的培训。

蓝与蓝携手,新雁紧随其后

近年来,超过25%的年轻教师在高密的教学线,特别是在小学任教不到3年。青年教师已经成为影响和决定教育教学质量的关键因素。让骨干教师成为青年教师素质提高的指导者,充分利用学校、区、市三级教学科研体系,逐步提高其专业素质,确保教育效果稳步提高。

为年轻教师开设培训班。这是一个由学校领导组成的研究小组,负责培训有五年教学经验的年轻干部和年轻教师。学年伊始,教学研究中心发布了统一的课程,自学与集中培训相结合,理论与实践相结合,引领骨干教师共同成长。

三级教学研究促进新教师的成长。年轻教师的成长不仅需要学习,还需要指导。通过名师指导、任用联盟和课题研究,建立了青年教师向更高层次发展的平台。

首先,聘请名师指导,实现准确的辅助。每学期,学校都邀请著名教师给年轻教师讲课和发表评论,指导他们的生活规划和课堂教学,并引导他们树立崇高的目标。

其次,依靠预约联盟,可以实现相互学习和进步。市教育学院组织的“双向聘任”教学研究机制为青年教师提供了平台。在邀请进进出出的过程中,让更多的年轻教师和兄弟学校的优秀教师在同一个班里竞争。其中,依托微型学区联盟组织青年教师下乡授课,不仅是为了培养他们的教学和组织能力,也是为了促进联盟学校的共同成长。

第三,开展课题研究,提升内涵。研究是从“坚定地站在教室里”到“坚定地站在教室里”的唯一途径。当年轻教师被要求上好课时,他们也应该让每个人承担小的研究项目,以实现研究中的反思和反思中的成长。在学校、区、市三级教学研究体系的帮助下,青年教师的专业成长得到了大力推进,实现了从站在平台上到站在平台上再到到达好平台的辉煌转变。大量年轻教师脱颖而出。

(作者是高密市教育科学研究所副所长)

《中国教师》第14版,2019年10月16日

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