复旦开了门“似是而非”课,火了!网友:求课程资源

2019-11-09 17:07:12

"医院的死亡率很高,不是吗?"

“中国西南某地区发生地震,许多房屋倒塌。所有的房子都应该达到一定的抗震水平吗?”

"基因测试真的可靠吗?"

……

每天,人们都被互联网上的海量信息弄得眼花缭乱,许多似是而非的所谓“科学判断”层出不穷。因此,在今年新学期,复旦大学的教授走上讲台,开设了一门新的通识教育课程,叫做“似是而非”,向学生解释什么是“伪科学”。

课程内容的“似是而非”部分

复旦大学只有四个“似是而非”的班级着火了。每周二18: 30,“似是而非”的3409教室“很难找到”,每周都有学生站着听课。在第一轮选修课中,当课程容量为258门时,“似是而非”的选修课超过了1000门。本课程由复旦大学数学与科学学院卢宏伟教授组织,生命科学学院卢达鲁教授命名,汇集了来自文学、科学、工程和医学不同学科的12名教授,并准备了17个专题。教学目的是“提高学生的科学素养和识别伪科学的能力”。这学期共开设了14堂课。

卢宏伟说:“太多受过高等教育的人往往对常识有错误的理解,缺乏必要的判断能力,尤其是当他们面临专业之外的一些争议时。”

据报道,“似是而非”课程的灵感来自几个老师,他们碰巧在朋友圈子里看到一篇题为“美国大学举办了一门课程,名为“抵制扯淡”的文章。他们发现这门课程与每个人之前的想法一致,并立即开始提供复旦版的“抵制扯淡”课程。

然而,卢宏伟坦率地承认,复旦的课程不是美国的课程。美国华盛顿大学的“大数据时代的呼唤牛市”课程由两位信息学和生物学教师讲授。教师们试图从逻辑和交流渠道的角度揭示伪科学是如何产生和传播的,并介绍“公牛”的类型、常见的鉴别方法和孕育“公牛”的生态系统。“似是而非”是许多学科的骨干教师的集合,包括数学、物理、化学、生物学、管理学、计算机科学、医学、文学、哲学、政治学、历史学等。讲座也更加丰富多样,旨在普及思想和纠正偏见。

教室满了。

第一课是“用数学发现谬误”

在“似是而非”的课堂上,不同学科的教师从各自的专业领域开始讲述“伪科学”的故事。什么是“伪科学”?在关于“用数学发现谬误”的第一堂“似是而非”课中,娄宏伟提出了一个问题:一个消防器材推销员说“当家里发生火灾时,你不能跑去厕所,因为统计数据显示,死在厕所里的人数是火灾中最多的”,这样说对吗

卢宏伟说,“对或错”不在于论点的对或错,而在于从“大多数人死在厕所”的论点到“没有人能跑到厕所”的论点的推理谬误:无论大多数人在火灾中是否死在厕所里,都不可能推断他们是否应该在火灾中跑去厕所。

同时,他指出,“这种逻辑错误广泛存在于大量的统计数据和新闻报道中。它们是站不住脚的,无法忍受争论,但它们令人印象深刻,不可抗拒。”卢宏伟希望这门课程能够纠正不同学科中如此令人印象深刻的偏见,并提供一些思维方式。

“似是而非”的班级也有特殊的考试方法。本学期,课程采用“60%的课程论文、20%的成绩、20%的课堂内外讨论、20%的参与”的考核方式。论文写作是亮点。对于这个两学分的课程,三个常规助教和十几个来自不同专业的研究生将组成一个助教小组。助教组的工作主要是帮助学生写合格的课程论文。“我希望课程本身的结构能够变得更加合理,内容更加完善,教学人员更加完整。我希望将来会有更多的学校提供类似的课程。”这是卢宏伟的期望。

黄金海岸工作室

作者|张炯强

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